多媒体播放图片（伴随《青藏高原》伴奏曲）并出示思考问题：

　　1.根据哪些特色景观来判别青藏地区？

　　2.青藏铁路沿线主要旅游景点有哪些？你最想去看哪个旅游景点？为什么？

　　学生组内合作交流。

　　教师：青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往；珠穆朗玛峰--世界第三极，以其地球之巅的美誉，成为世界各国（地区）探险家、登山家心目中的"圣殿"，也成为科学家进行科学研究的宝地。这节课就让我们一起走进青藏地区，揭开她神秘的面纱。

　　要了解一个国家或地区，首先要了解这个地区哪方面的知识？

　　学生：位置和范围。

　　大屏幕展示"青藏地区位置、地形图"。

　　教师：提出问题：请简要描述青藏地区的位置、范围。

　　学生指图回答。

　　教师提供资料：这是去年7月31日，"蓝猫"同学在海拔大约4800米的地方拍摄的照片，他说："冷啊，三九天的感觉"，请结合青藏地区位置、地形图探究，为什么此时南方炎炎夏日，而"蓝猫"同学穿着长袖衣衫却还感觉寒冷？

　　学生：因为青藏地区地势高。

　　教师：青藏地区地势高，会对哪些方面带来影响？

　　学生：气候、河流、动植物、农业、生活......

教师：下面请同学们自主探究青藏地区的自然环境特点（请参考课本P85--P86图文资料 ）。