出示灯片，观察图画，说说画了什么？

　　　　解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍作者）

　　三、逐句解释，理解美

　　　1、范读全诗

　　　2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方

　　　3、师生释词

　　　4、析句

　　 　　第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的？把"三月春风"比作什么？

　　　5、请学生说说这首诗的意思。

　　四、赏境诵读，抒发美。

　　　1、教师诵读，配上音乐。

　　　2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。

　　五、小结学法

　　六、布置作业：

　　　　⑴抄古诗试背

　　　　⑵选择学校中一种植物试作诗一首

　　简评：

　　课堂教学中，能运用灯片图画配乐朗读等各种形式与手段，多感官让学生体会古诗的意境之美，从而激发起学生热爱大自然，热爱生活的思想感情，结束时的作业布置非常好，能使学生的这一思想感情付诸于笔端，在文章中表达出来。

　　3、《荷花》教学设计

　　 课前激趣

　　 1、猜谜：

　　 "一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。"

　　 2、背诵古诗

《江南》等。