《表达 编写故事》教学设计

吉林省公主岭市范家屯镇铁南小学

张春燕

教学目标：

　　1、学会选取漫画故事。

　　2、．能够根据漫画通过想象编成一个完整的故事。学会按一定顺序记叙，表达要通顺，想象要合理，语言要生动。

　　3、培养学生想象能力，大胆地、无拘无束地去想象。

　　教学重点:

　　学会按一定顺序记叙，表达要通顺，想象要合理，语言要生动。

　　教学准备：

　　有关漫画的资料和课件

　　教学方法、手段：

　　1、欣赏漫画，激发兴趣

　　2、合作交流 大胆表达

　　3、启发引导，主动探究

　　4、利用课件，打开思路。

　　教学过程：

　　 一、启发谈话，激发兴趣

　　 1、自从我校开展书香校园活动以来，我们班涌现了很多小书迷，每天中午的读书时间我们都会看一些自己喜欢的书，老师想问问大家，你们喜欢看漫画故事么？

　　谁能和老师说说，你都看过哪些漫画？

　　 2、同学们真了不起，看过这么多漫画。能告诉老师你们喜欢漫画的原因吗？

　　 的确，漫画故事很有趣。他通过夸张、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、的艺术效果，讽刺、批评或歌颂现实生活中的人和事。漫画就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路。

　　那么同学们，想不想根据仔细喜欢的漫画编写故事呢？

　　二、导入新课

今天我们就来上一节表达课，编写故事。谁来读一读这节课的表达要求，

　　这节表达课有两种方式，第一种就是根据自己喜欢的漫画编故事，另一种就是根据词语编故事，这节课我们就来完成第一种形式，根据漫画编故事，

　　 三、结合绘本漫画，领悟创编方法

　　 1、我们刚刚学习了一个漫画故事《书痴》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？ 故事的主人公是谁？从这个漫画故事中你又读懂了什么？

小结：是啊，从这个漫画当中我们看到了故事中的父亲和儿子痴迷于一本书，由此引发了一系列的笑话，同时也让我们看到了一个既慈祥又可爱的父亲，画中的"父"与"子"