【设计意图】以今日之改革导出1978年的改革，同时抛出本课的两条线索：问题倒逼改革、改革逐步深化。让学生带着疑问学习本课。

　　【授新课】

　　一、改革的背景

　　【教师设问】通过一组图片并根据所学分析：中国改革开放的背景是什么？

　　1.思想："两个凡是"错误思想及"左"倾错误仍继续泛滥

　　2.经济：计划经济体制束缚了社会主义生产力发展。

　　3.通过开展真理标准问题的讨论，实现了思想解放。

　　4.十一届三中全会的召开，确立了改革开放、把党的工作中心转移到经济建设方面来的方针。

　　二、经济领域的改革

　　1.农村经济体制改革

　　（1）家庭联产承包责任制

　　【教师讲述】1978年12月十一届三中全会确立了改革开放、把党的工作中心转移到经济建设方面来的方针，会议通过的《关于加快农业发展若干问题的决议》放宽了农业政策，但仍明文规定"不许包产到户"。但是这一规定很快就被小岗村打破了。

　　【教师讲述】原因在于1978年，安徽省发生百年不遇的大旱。为抗旱救灾，省政府鼓励农民生产自救，开荒种粮，谁种谁收。在这种政策的推动下，当年底，凤阳县梨园公社小岗村的18户农民秘密协议，把生产队的土地划分到户，包干经营。一年后，这里的粮食获得了空前的大丰收。

　　之后，安徽省委第一书记万里与四川省委第一书记赵紫阳遥相呼应，大胆支持农民的改革之举，实行包产到户，让农民重新获得生产自主权，粮食增产，很快吃饱了肚子。在中国人民群众中广泛流传着两句话，那就是"要吃米，找万里。要吃粮，找紫阳"。

　　受地方改革的推动，1982年，中共中央转发《全国农村工作会议纪要》即1982年中央一号文件。明确指出包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制。不同于合作化以前的小私有的个体经营，家庭联产承包责任制被确定下来。

【设计意图】让学生对家庭联产承包责任制的逐步深化过程有初步了解，认识到改革需要循序渐进、不断完善。