过翠鸟--（锐利）的眼睛。

　　（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　出示：翠鸟离开苇杆，很快地飞过去。

　　 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

　　指导朗读：读一读比较一下，这两个句子你更喜欢哪个？

　　运用比喻句让我们更形象得感受到了翠鸟的速度之快。除了比喻，蹬字更能够感受翠鸟的速度之快。同学们体会的真好，谁来读读这句话，体验翠鸟捕鱼速度之快。

　　翠鸟可真是捕鱼能手啊，连老师都佩服！让我们拿起书一起再来品味一下翠鸟那敏捷的动作吧，齐读二三段。

　（三）探究关系

　　讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？

　　1. 回顾课文第一段，能从翠鸟的外形中发现什么吗？

　　2.　启发：（1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上"一动不动地注视着泛着微波的水面"？（因为它有一双能"紧紧抓住苇秆"的小爪子。）

　　（2 ）翠鸟为什么目光"锐利"，能发现机灵的小鱼？（因为它有一双"透亮灵活"的眼睛。）

（3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（因为它有一张"又尖又长"的嘴。）（4 ）翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用？

（与草、树的颜色相近而有掩护的作用，不易被发现。）

　　3.总结：因为它"小巧玲珑"。可见翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。

　　作者观察翠鸟时，不仅要抓住外形，而且要善于把外形与它的动作特点结合起来，这样更加突出翠鸟的小巧玲珑，更加惹人喜爱。

（四）佩服翠鸟

　　1、当我们看到这样小巧玲珑、动作敏捷的翠鸟,心理会有什么想法呢?（饲养一只）

　　看来,孩子的心是相通的,你们和小作者想到一块儿去了。翠鸟这么可爱、这么聪明，真想捉一只来饲养，可以吗？文中老渔翁的一番话很有内涵，请同学们自己读一读。

2、同学们从老渔翁一番话中了解，翠鸟住处隐蔽。它从那么远的地方飞到这里来