是几根？"

屏幕显示2个5是10 5+5=10）

小猴是同样的方法摆，由两把小伞增加到三把小伞呢？四把、五把呢？

（CAI3：再出现一把同样的小伞......，小猴问："现在有几个5根？合起来是几根？" 屏幕显示3个5是15 5+5+5=15

屏幕显示4个5是20 5+5+5+5=20

屏幕显示5个5是25 5+5+5+5+5=25 ）

师：观察这个连加，你发现了什么？（每次都加5）

用每次都加5的办法，我们算出了从1个5、2个5到5个5的结果。

你认为用什么办法能使我们计算得更快、更简便呢？（乘法）

为了更方便地计算乘法，在很久以前，我们中国人就发明了乘法口诀。（板书：乘法口诀）

你想当个小发明家，也来试试发明乘法口诀吗？

二、自主探究，合作交流。

师：其实口诀编起来比较简单，我们都会的，不信一起来看屏幕吧。

（CAI4：屏幕显示小狐狸说："我也想参加，小朋友愿意和我一起编写吗" 按钮前进 》 小狐狸说："我们一起来研究加法算式就知道了" 》 屏幕显示如下图，其中后面兰色框是可输入文本框，研究过程教师填写）

1、编口诀 。

小狐狸也想当发明家，它要和我们一起思考。