梦回繁华

课 题 20 梦回繁华 课 型 新授课 教学目标 1．准确认读并理解"擅长、春寒料峭、摩肩接踵、长途跋涉"等词语。

2. 了解《清明上河图》的意义和历史地位。

3．了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。。 重点难点 1．学习作者细致入微、想象丰富的写作方法。

2．体会作者细腻生动的语言特色。 策略方法 朗读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2课时 课前导学 1.了解作者毛宁资料。

2. 自学生字词：

　　汴梁（biàn） 田畴（chóu） 跋涉（bá） 漕运（cáo）

　　舳舻（zhú lú） 握篙（ɡāo） 摩肩接踵（zhǒnɡ）

　　络绎不绝（luò yì） 长而不冗（rǒnɡ） 遒劲（qiú jìnɡ） 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 　　 教师活动 学生活动

交流感知 一、导入新课，检查预习

1. 作者以及背景资料。

2.生字、生词的读音和释义。

二、读课文，整体感知

默读课文，并思考下列问题

课文标题"梦回繁华"是什么意思？

导入新课：同学们知道我国国宝级名画《清明上河图》吗？（学生回答"知道"。）这幅画中主要画了什么内容呢？（学生回答"北宋时期的市井风情"。）很好，那么你们有仔细研究过这幅画吗？这幅画中隐藏了哪些秘密呢？让我们今天一起来学习这篇课文，跟着作者去深入了解一下这幅旷世奇作吧。

.组织全班交流预习内容。

1.学生交流作者的写作背景和生平。

2.师友互相检查基础知识掌握情况。

3.自主思考，然后全班交流。

研读共品 三、研读课文：

课文可分为几部分？

是否各部分还能继续划分？

教师适时引导

教师选点精讲，进行学法指导。

1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括

2.全班交流。