第二课时

1 学生朗诵＜＜想象小论文＞＞，讨论是否符合相对论原理。

2 辅导自学"质速关系""质能关系"

3 讲解爱因斯坦升降机理想实验并得出加速运动和引力作用都导致了轨迹弯曲的结果。由此总结出"等效原理"； 预言光线弯曲并得到证实；将光线弯曲等效于时空弯曲来解释引力场的效应、提出广义相对论引力场方程。

4 模拟演示"时空弯曲的引力效应"

5 相对论的几个预言及被证实的过程（由学生讲述，教师补充）

6 介绍爱因斯坦的生平及一生的伟大贡献（由学生讲述，教师补充）

7 作业；试解释"山中方七日，世上已千年"

对相对论有兴趣的同学可课外阅读＜＜时间简史＞＞＜＜时间简史续编＞＞＜＜时空本性＞＞＜＜相对论演义＞＞＜＜奇异的量子世界＞＞等书

有关相对论的一此资料：

　　　1　公元1054年发生过一起非常著名的超新星爆发事件，若光速能叠加则在几十年后都能看到这颗超新星爆发时所发出的光，而实际情况却像我国宋史上所记载的那样"岁余稍没"，此事间接证明了光速不变原理。　　

　　　2　激发氢原子的实验以及对宇宙线的研究过程都证实了时间膨胀说。

　　　3　广义相对论解释了水星近日点的进动问题，证明它是来源于实践的科学理论。

　　　4　广义相对论预言了光谱线的引力红移，并得到证实。

　　　5　英国的日全蚀观测队证实了星光在近太阳时弯曲。

6　广义相对论解释了"爱因斯坦十字星座"现象

本文只是给出一个授课过程的框架性建议，以及一此参考资料，本课内容多，处理也灵活，相信每个教师都有自己的特点及学情，不应受到束缚。这里只是抛砖引玉而已。