否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他"白的"，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。

　　　　课件出示资料2：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说："你娘经常说：'早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! '"简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。

　　　　（1）学生浏览以上资料谈体会。

　　　　（2）联系"11月18日"的日记谈理解。

　　　　　　指读或师范读。

　　　　　　说说感受，谈谈作者思母的原因。

　　　　　　教师相机引读：

　　　　　　"我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。"后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦　。"

　　（三）品读思国之情。

　　　　　母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢？此时此刻，季老怀念的不仅仅是自己的生母，还有那──（祖国母亲）

　　1．动情地读一读季老的几段日记。

　　　2．说说祖国母亲频来入梦的原因。

　　　3．读读最让你感动的一则日记，说说读懂了什么，还有什么不懂的地方

　　　　935年11月16日

　　　　　不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

　　　　（1）谈谈体会，或是质疑。

　　　　（2）常人觉得凄凉，可能是因为什么事？

　　　　（3）季老感到凄凉是因为什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。

　　　　　　设计想象说话：

　　　　　　如，因为季老____________________________________，所以觉得有点凄凉。

　　　 （4）既然这思念是"凄凉"的, 季为什么又说这凄凉是"甜蜜"的呢？学生交流。

　　　　　　设计想象说话：

　　　　　　如，他想到_________________，仿佛觉得_____________________，所以觉得这凄凉是甜蜜的。

　　　 （5）朗读其他相关内容。

　　　　　　从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田。读：

　　　　　　　　　──11月16日......

　　（读中评议，评议后再读）

　　　　　这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读：

　　　　　　　　　──11月20日......