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1、（板书生字）小组内按照"三步走"学习生字：
①自己认读；
②组内展示自学成果；
③共同认读--会的教不会的。
2、小组展示；其余组跟读，并在发现错误后给出意见。
3、谁来挑战？
4、个人展示--生字组词。（其余跟读）
四、初步探究
1、课题--乞巧，释义：（向织女）乞求一双巧手。（板书）
2、说说你对乞巧节的了解--牛郎织女七夕鹊桥相会，织女有一双灵巧的手，唐朝女子也希望拥有这样一双手，对天乞求巧手即乞巧节，节日盛行在唐宋时期。
3、赛读诗文：
①划分节奏，同桌赛读；
②个人展示；
③小组齐读展示；
④选出优胜个人、小组。
五、合作探究
1、小组讨论：人们在七巧节这天干了什么事来庆祝节日？
2、个人展示--望秋月、穿红丝。
3、教师总结：诗人描写了唐朝时期，每当到乞巧节这天，就会有成千上万的女子对月穿针、仰望天空，向织女乞求一双巧手的美好景象。
课堂小结
全班齐背诗文