指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找，把段的序号写到括号里。

①什么叫物候和物候学？（ ）

②物候观测对农业有什么重要性？（ ）

③决定物候现象来临的因素有哪些？（ ）

④研究物候学有什么意义？（ ）

学生思考，讨论，交流。

明确：①（1-3） ②（4、5） ③（4-10） ④（11）

　　第一课时

　　教学内容和步骤

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》。

　　每个词齐读两遍，读准字音。

　　四、自由朗读课文，标好段序，完成课后练习题～。

　　五、根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。

　　第一部分（1-3）：介绍什么是物候和物候学。

　　第二部分（4－5）：物候观测对农业的重要性。

　　第三部分（6－10）：说明决定物候现象来临的因素。

　　第四部分（11－12）：研究物候学的意义。

　　六、学习课文的第一部分。

　　（一）齐读第一自然段。

思考：1．本段主要描写了什么？