读了这段话，你知道春雨的样子了吗？（课件出示画面：像线似的春雨在飘落)认读"线"。

(2)你听到春雨的声音了吗？（课件出示画面:春雨沙沙响）

（3）朗读质疑。（课件出示课文最后一段话）

读；拼读；小组读；集体读。认读"欢"。

阅读了这段话，你有什么疑问吗？

提示："大家"指的是谁？大家争论的是什么问题？

二、自主读书，识记生字

1请同学们先听课文录音，边听边手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。

2请同学们自由读课文，把会认的生字打上五角星，圈出不会认的生字，向同桌请教后多读几遍。

3学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当"小老师"，看哪个小组合作得最棒！

4谁能把课文读给大家听？抽学生试读课文。

5谁愿意和他比一比？谁读得好？大家来给他们评一评。

6小组合作识字。下面，请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助认识这里面的十一个字。比一比，看哪个小组认得多，认得准。

7你能给生字找找朋友吗？指名学生说。（丝线、电线、谈论、议论、有趣、兴趣、问题、题目、底下）

8开火车组词读生字。

9分组读课文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分小组读课文比赛，每小组派一组读得最好的同学上来读，老师还送礼物呢！（出示五角星，激发学生阅读兴趣）

10写字指导。

引导学生观察发现:本课要写的六个字，有两个人字旁的字"你、们"，两个绞丝旁的字"红、绿"，两个草字头的字"花、草"。教师重点指导一个，掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。

三、小组合作，理解感悟