生回答后，引导归结板书：审题），在审题、弄清题意这一步，要明确题目的什么？（已知条件和问题）

　　明确已知条件和问题后，接下来要做什么？（板书：分析数量关系）为了分析数量关系，刚才我们在明确果园图的已知条件和问题，用列表法整理好信息后，老师提了什么问题？（确定先算什么，再算什么）

　　确定了先算什么，再算什么之后，我们就可以开始干什么了？（板书：列式计算）

　　要知道答案是否正确，我们必须怎么样？（板书：检验）经检验答案正确，就可以（作答了）。（板书：作答）

　　2. 谈话：为了在一个解决问题之后得到本领的提升，在解决了问题后我们还可以再做一件事，就是正在和大家回顾讨论的这些，它叫做反思（板书：反思）。我们继续反思：分析数量关系时，有哪两种思路（或者说思考的方式）？

　　指名回答。（可以从条件想起，也可以从问题想起）

　　如果信息比较复杂，我们可以用什么方法来进行整理和分析？（列表、画线段图等）

　　三、巩固练习。

　　1.过渡：我们幸福小学因为师生人数不多，每个年级都只有一个班，比如我们四年级就只有一个班。但有的学校因为学生比较多，他们一个年级就要分成好几个班，比如小芳所在的春江小学，他们光三年级就有3个班，我们一起去他们学校看看，好不好？

　　 "班班通"出示P58第1题。

　　（1）审题，明确已知条件和问题。

　　（2）请同学们要么从条件想起，要么从问题想起，仿照前面解决问题的方法，先列表整理题中条件，再解答。

　　学生独立完成。

　　（3）展示，交流订正。（先分别算出什么，再算什么；算式及答案）

　　2.过渡：现在已经是深秋季节，天气开始变冷了，我们都换上了长袖衣服，不再像夏天那样只穿件短袖的。小芳们班的江老师因为长袖衣服少，他就去服装店买了2件长袖衬衫一共用去270元；然后他看到因为换季打折，夏天穿的衣服比较便宜，打算买点明年穿，于是又买了3件短袖衬衫一共用去180元。你们能帮江老师算算，一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元吗？（边口述边用"班班通"出示P58第2题）

　　（1）学生独立列表整理、解答。

　　（2）交流订正（明确两点：先分别算出什么，再算什么；怎样列式计算）

　　四、总结

　　数学王国宽无边际，里面可以学到的本领无穷无尽，我们这节课学到的列表法还能解决哪些问题？解决问题还有哪些方法、策略？大家下去思索思索，我们下节课继续交流。同学们，再见！