Before our class, we enjoyed a song about week, Do you remember the words? let's see them together.

　　【百度视频】

　　(设计意图：虽然利用大量时间教学这些单词，在课前让学生们欣赏了the days of the week这首歌曲，但是这些单词对于四年级的学生来说非常难，利用这首视频歌曲，让学生们在一个轻松愉悦的环境中感知新单词，模仿发音。)

　　New teaching(课文教学)

　　T: Very good, today is Monday, and tomorrow is Tuesday, 出示百度文库课件，出示自己一周的计划做示范。On Tuesday, I'll fly kites. What will you do on Tuesday？

　　【百度课件】

　　(设计意图：在学完单词之后，我们要学着做计划，，老师先做示范，然后找几名学生交流，起到示范作用，然后由学生同位之间进行交流。利用课件图文并茂，便于学生理解本课的重点句型，突破重点、难点。)

　　T：播放课文动画，让学生认真听，边听边指到相应内容处。

　　Ss: Listen and point.

　　T：课件出示课文图片和录音，播放课文录音，让学生边听边指边读，以此培养学生认真听讲的好习惯。

　　Ss: Look and listen first. Then listen and repeat again and again.

　　T：再放一遍录音，要求学生跟读，注意掌握语音语调。

【设计意图】课件提供的这些图片和声音，方便根据学生的需要去听读或跟读，避免倒磁带的麻烦，并且图文并茂，更加形象、直观、易懂、易会。让学生听音重复，使听说结合，有效地培养了学生的听说能力。

Step 3: Practice(趣味操练)

Group work

T：让学生以小组为单位谈论自己一周的计划。（教师巡视指导，帮助他们谈论正确的句子，纠正他们的不良发音）