结合条形统计图，学会从图中寻找信息，知道是比谁增长了，寻找整体，结合示意图，寻找多出的部分。也可以引导学生画图，去感知两者之间的关系，并尝试解决。并结合ppt，介绍"胡夫金字塔"，感受古代文明的魅力与智慧。

三、教学反思

这是一堂分数乘法的练习课，分数乘法如果从数学应用的角度来看，学生只要能从具体的实际问题中判断两个数据之间存在相乘的关系就可以了，而这个相乘的关系在本单元有了新的拓展，即"求几个相同加数的和"、"求一个数的几倍是多少"和"求一个数的几分之几是多少"。要结合具体情境具体分析。让学生经历涂一涂、画一画、算一算、说一说的过程，在探究的过程中，让孩子们形成一种"知其然更要知其所以然"的学习态度，获取一种学习的能力，为学生的可持续发展打基础。充分利用直观示意图，寻找出整体与部分的关系。给学生提供动手的机会，充分借助图形语言，将抽象变直观。结合分数在生活中的应用，培养学生的估算意识，学会结合数学知识解决实际问题，明白每一步骤的意义，多让学生表达，学生在自主表达的过程中逐步积累原始体验，再通过教师的适度点拨，提升学生的数学思维。取得不错的学习效果。