课题：小数的读法和写法

　　教学内容：教科书第 34-35页例2-4及做一做。

　　教学目标：会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。

教学重点：会正确读、写小数

教学难点：进一步理解小数的意义

教学设计：

　　一、复习引入

1、0.2是( )位小数，它表示( ）分之( );0.15是( )位小数，它表示( )分之( )；0.008是( )位小数，它表示( )分之( )。

2、 0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。

二、新知学习

1．教学小数的数位顺序表。

师：前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等，这些小数的小数点左边的数都是0。其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.8米、5.63米、12.378等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：

整数部分 小数点 小数部分

1 . 8

5 . 63

12 . 378

谁还记得整数的数位顺序?

每个数位的计数单位是什么?

相邻两个计数单位之间的进率是多少?

师：0.2表示十分之二，它表示有两个十分之一，十分之-是它的计数单位；0.05表示百分之五，它表示有五个百分之-，百分之一是它的计数单位；0.006表示千分之六，它表示有六个干分之一，千分之一是它的计数单位。那么小数的计数单位有十分之-、百分之一、千分之一，还有万分之一等。

　　"这些小数的计数单位哪个最大?"

　　"多少个十分之一是整数1?"

"多少个百分之一是十分之一?"