一、 教材内容分析

　　《平行四边形的面积》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P87-88页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册）和平行四边形的认识（三年级上册和四年级上册）之上的,并为以后的三角形的面积公式、梯形的面积公式推导的方法奠定基础。

　　二、 学习者特征分析

　　学生在前期的学习中，已经认识了平行四边形，并已学会计算长方形的面积，这些都是本课学习可以利用的基础。对于平行四边形，学生在日常生活中已经经历过一些感性例子，但不会注意到如何计算平行四边形的面积，学起来有一定难度。

　　三、 教学目标

　　1.知识与技能：使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。

　　2.过程与方法：使学生通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。

　　3.情感态度价值观：培养学生的合作意识和探究精神。

　　四、 教学重难点分析

　　教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。

　　教学难点：平行四边形面积计算公式的推导。

教学策略的选择与设计