生：个位是 6个一加 5个一，得 11个一．

师：几个一是一个十？个位11满十了吗？

生：十个一是一个十，个位11满十了．

师：11满十了，在竖式里怎么写呢？

(2)边摆边算．

师：个位6加5满十，将其中的10根小棒捆成一捆，挂到十位上，说明个位满十，向十位进一．在竖式中怎么表示呢？就在十位下写个小"1"(写在横线上．学生模仿老师，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位这边)

师：个位上还有1个一怎么办？

生：留在个位上．

师在竖式横线下对齐个位写1．

师：十位上原来是几个十加几个十？后进上来的这个十怎么办？

生：原来十位上是3个十加3个十，再加进上来的1个十，一共是7个十．

师在竖式横线下对齐十位写7．

师：最后得71．

(3)看竖式叙述计算过程．

师：36加35，个位6加5得11，满十向十位进一，在个位写 1；十位上3加3再加进上来的1得7，在十位写7．

找上、中、下各一名学生看竖式口述计算过程．

（CAI5：演示摆的过程和计算过程注意10根要捆成1捆的动画演示， 设计一个恢复初始状态键，再看一次）

(4)仿例练习：(边说边做)