书123页，做一做。通过对五年一班同学视力统计表的分析和对问题的解答在生活中应用众数。

拓展练习

甲、乙两名射击运动员成绩如下（10次）：　　

　　甲：9.5， 10， 9.3， 9.5， 9.6， 9.5， 9.4， 9.5， 9.2，9.5　　

　　乙：10， 9， 10， 8.3 ，9.8 ，9.5，10， 9.8， 8.7，9.9 　　

　　（1）甲乙成绩的平均数、中位数、众数分别是多少？　　

　　（2）你认为谁去参加奥运会更适合？为什么？　　

【设计意图】：本环节的三层练习的设计贴近生活，学生通过练习对三个统计量进行比较理解。同时也训练了学生的分析整理能力，以及从统计中找出生活中存在的问题，并能提出整改措施的训练。将数学融入生活，并为生活服务，对近视同学提出建议这一环节，从另一个侧面教育学生关爱自己，注意用眼卫生保护视力。

四、阅读资料

　　（学生打开书123页阅读生活中的数学），了解有关均码的介绍，拓宽知识面。

【设计意图】：让学生发现生活中处处有数学，培养学生学数学，用数学的浓厚兴趣。

五、总结

谈谈这堂课的收获，加深整堂课的理解。