第 4 课时 （ 月 日） No:

　　学习内容：加减混合运算练习 教材第5页

　　学习目标：1、让学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，

　　掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体的情况灵活选择笔算和口算。2、在

　　数学学习活动中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的乐趣，树立学好数学

　　的信心。

　　重点难点：

　　 正确熟练地进行计算。

　　活动过程：

　　一、激发活动兴趣。

　　谈话：这节课我们继续练习前面学习的100以内的连加、连减和加减混合运算，

　　通过这节课的练习，小朋友们不仅要能正确计算有关式题，还要能应用所学的知识

　　解决有关的实际问题。

　　二、实施活动过程。

　　学生活动方案 教师导学预案

　　活动一：基础练习 做第1题

　　1、直接将得数写在算式后面。

　　 想想你是怎样算的。

　　2、任选一题说说你是怎样算的。 应多加强这方面练习，

　　 在小组里核对结果。 个别学生出现了遗忘，

　　3、指名核对，全班交流。 有的学生算得特别慢，

　　 说说计算时要注意些什么？ 甚至要借助掰手指才

　　能计算。

　　活动二：专项练习 做第2题

　　 22+28+34 84-8-28 小黑板出示。

　　 75-27+30 62-39+25 教师关注学生计算的

　　1、想想每道题应先算什么，再算什么。 正确率，以及计算时出

　　 独立计算。 现的典型错误，并对错

　　2、任选一题说说你是怎样想的，又是怎样算的。 误原因进行适当分析。