替老师叫她？

　　（ei ,小红，你回来。）（ei ，小红，你别跑！）

　　下课了，同桌不小心踩了你的脚，你有什么反映？

　　（ei 呦，真疼。）

　　选其中任意一个音节组词或说话。

　　对说的好的同学奖励一个小笑脸。

　　律动洗手绢。

　　⑶ 示ui 卡片，谁来读它的四声？

　　指名读，齐读。

　　"咚咚咚"，有人敲门。

　　生shuí 呀？

　　谁家有电话？打过吗？谁愿意和老师打电话？

　　例

　　weí，你是shuí？

　　小红吗？我是高老师，我想问问你的讲故事比赛准备的怎样了。 weì什么不说话？

　　（伸腰，打哈欠）太累了，我想shuì 觉。

　　休息。

　　四、拼音教学

　　齐读复韵母。

　　这些复韵母可以和那些声母组成音节呢？

　　下面，我们分别给ai ei ui 找一下朋友。

　　师：我是ai ，我的朋友在那里？

　　生：我是b , bei ， 你的朋友在这里。

　　复韵母的朋友可多呢，接下来，我们分小组做游戏。

　　五、拼读音节

　　１、示大白菜，这是什么？

　　示音节卡片，谁来拼读？（指名读，齐读。）

　　２、示梅花枝，这是什么?

　　示音节卡片，谁来拼读？

　　读的真好，老师奖励你一朵小梅花。

　　（指名读，齐读。）

　　梅花好美呀！古代有人写诗来赞美梅花，大家想听吗？

　　第二课时

　　一、复习导入

　　１、抽读字母卡片：ai ei ui 。

　　２、读 ai、ei、ui 的四声。

　　３、课件出示音节，练习拼读：küi、gti、huí、züi、p?i、shuǐ。

　　二、学习音节标调方法

　　单韵母妈妈有六个孩子。老大是 a，老二是 o，老三是 e，老四、老五是一对双胞胎，它们分别是 i 和 u，老六是 ?。他们经常在一起玩，为了提醒哥哥要照顾好弟弟，单韵母妈妈总是把一顶帽子戴在哥哥的头上，也就是调号。 教说儿歌：有 a 找 a，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后。

　　观察 ai、ei、ui，巩固标调方法。

　　三、看图学词、学字、学句