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课题 a o e 科目 语文 年级 一年级 课时 第一课时 课型 新授 一、教学目标 知识和技能：1：学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。

　　　　　　2：知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。

过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。

情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 二、教学重难点 1、a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

2、读准韵母的二声和三声是难点。 三、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境

整体认识拼音 ：

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e .（出示带有手脚的拼音卡片）挥动卡片）嗨，小朋友们好！ 学生与拼音打

招呼 用童话故事吸引学生的注意力。使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼

貌的习惯。 二、 预习检测

你们回家都预习了吧？让老师来考考你，看谁读得快、读

得准。 学生看卡片抢

读 激发学生学习积

极性。