课 题 圆的周长（1） 教学内容 教材第62-64页。 教学目标 理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算． 教学重点 推导并总结出圆周长的计算公式。 教学难点 深入理解圆周率的意义。 教学过程 教

学

过

程 教学预案 预案修改 一、问题引入

圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。

分别需要多长的铁皮啊？

同学们，你们有办法解决吗？

二、探究新知

（一）测量圆周长

1、课件演示

2、像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？

圆的周长和圆的大小有关系，圆的大小取决于圆的半径......

（二）探究圆周长与直径的关系

1、让我们来做一个实验：找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中，看看有什么发现。

　　通过计算发现：原来一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。

　　2、认识圆周率

　　其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一