六、板书设计：

　　 8、9的组成

　　 8的组成 9的组成

　　　　　　　　　　　　　　第9课时

课题：8、9的加减法

教学内容：教科书第53页

教学目标：

　　1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

　　2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

　　3．培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：正确计算有关8、9的加减法

教学重点：正确计算有关8、9的加减法

教学方法：操作法 合作探究

教具、学具准备：课件、圆片（7个红的、2个白的）

教学过程：

一、复习

　　1、对口令。复习有关8、9的组成。

　　2、看图列式。

　　○○○○　●●●　　　　　　○○○○|●●●

　　问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？

　　二、新授。

　　㈠创设情境，尝试计算8的加减法

　　1、看图说话。 (出示红花图画)

　　师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。)

　　2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。

　　汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

　　师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

　　㈡动手操作，教学9的加减法。

1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来)