三、展示点拨

　　单元一：介绍有关算盘的知识

　　单元二：各种计算工具的介绍

展示分：

测评分： 四、巩固提升

　　基础题： 填空。

　　（1）在算盘中，一个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ），空档表示（ ）。

　　（2）在算盘上选一档记个记号，作为个位，向左第二档是（ ）位，第三档是（ ）位。

　　（3）在计算器上，CE是（ ）键，ON/AC是（ ）键。

　　（4）一道题计算完成后，只需按（ ）键，就可以进行另一道题的计算了。

提高题：判断：

　（1）最早的计算工具是算盘。（ ）

　（2）算盘是唯一的计算工具。（ ）

　（3）算盘上每颗上珠与每颗下珠代表的数都一样。（ ）

　（4）电子计算器上的CE是开关键。（ ）

拓展题：

自编题目，用计算器计算 五、归纳梳理

　　今天的学习让你对计算工具有了哪些认识？ 我的收获

与

困 惑 　　大多数学生在生活中已经接触过计算器，所以以尝试使用、相互交流为主要学习方式，顺应了学生使用计算器的需要，师生互动的交流为学生提供了相互启发、相互学习的机会。让学生体验到使用计算器计算的优越性学生通过亲身体验和交流，自然发现了用计算器计算的好处──快捷、准确，为今后合理选择计算方法做了有效的铺垫。通过计算比赛让学生认识到对于一些可以直接看出结果的题目如果用计算器计算会比较慢，而对于一些大数目的计算用计算器比较好。因此，在实际应用时我们应该根据需要合理使用计算器，不可过分的依赖计算器来计算。