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四、重行动-感谢老师
教师创设情境：上课起立问老师好时，有学生不认真，故意站姿不规范；给老师起不礼貌的绰号；上课不认真听讲、睡觉、看小说等。学生评价分析，说出这样做的危害。学生结合身边事例，分析出现不尊师现象的原因，并反思自己的言行。由教师引导学生了解尊师是理解老师的表现，也反映一个人的道德修养，让学生从内心感悟到尊师应体现在日常的学习和生活中。
五、 学生活动-老师，谢谢您
1、学生谈谈成长历程中对自己最有影响或自己最崇敬的一位老师；
2、讲自己对这位老师的感激之情用一段话、一首诗、一幅画等自己喜欢的形式表达出来；
3、学生之间进行交流
4、教师总结
六、课后反思。