这么快就解决了问题，

那么我们做得正确吗？你怎么知道的？

（一个地球仪8元，7个一共78=56

元，所以是对的。）

师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。

4、想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？

师：谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车辆数的？

预设：

（1）24元钱可以买6辆车，就是将24

平均分成4份，求每份是多少。

（2）也是用除法计算。可以列式24÷

6=4（元）

（3）一辆4元，6辆就是46=24（元）

，计算正确。

师：根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？

小组内2人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的回答是否正确，错

误的相互改正，看谁提出的问题多，谁发现的问题多。

三、巩固应用，内化提高

1、完成"练习九"第2题

先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并

指名说一说解决问题的思路和方法。

2、完成"练习九"第4题。

（1）出示图片，学生观察后说知道了哪些信息。

（2）独立思考解决第1、2小题分别需要哪些信息，应该如何解答。再在小

组内探讨根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。