2018-2019学年人教版《伶官传序》教学设计
2018-2019学年人教版《伶官传序》教学设计第2页

  同学回答,老师归纳、小结:

  论点:盛衰成败,由于人事

  论据:后唐庄宗得天下与失天下的史实

  结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

  论证方法:例证法、对比法

  作为一篇典范的议论文,文章以理服人。板书:文理

  四细读课文,品味特色

  《过秦论》语言:气势恢宏,酣畅流利,极富文彩。

  《六国论》语言:斩钉截铁,雄健有力,不容置疑。

  那么,本文在语言上有何特色?我们先不读课文,看看清代学者沈德潜对本文的评价:

  【投影展示】

  • 抑扬顿挫,得《史记》神髓,此六一公平生最得意之笔,五代史第一篇文字,后学者当百读不厌也。

  • 那么,我们今天就从语言入手,看文章如何抑扬顿挫,得《史记》神髓。

  (一)品读第一自然段,比较句式特点,读出情感变化。

  盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

  盛衰之理,虽曰天命,岂非人事?

  盛衰之理,虽曰天命,却是人事啊!

  盛衰之理,岂非人事哉!

  呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

  原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

  原庄宗之所以得失天下,可以知之矣。

老师小结: