──直接抒发感情。

　　五天以后，洪水退了......她丈夫和她的儿子。（《桥》）──在故事的叙述中表达感情。

（二）日积月累

　　1.学习小组内检查认读情况。（开火车等）初步了解成语的意思及用法，小组合作，对自己不懂的成语提出来小组解决。

　　2.再读成语，按自己的方法把成语进行归类。

（1）比较适用于形容和平时代的精神。如

（2）比较适用于形容战争时代得精神。如

（3）比较适用于形容坚强意志的成语。如

（4）比较适用于形容思想境界方面的成语。如

（三）成语故事

1.用自己的话把"程门立雪"的故事说明白。

（教师点拨：用上"谁和谁"、"为了......"、"结果"、"后来，杨时成为......"）

① 学习小组内互说。

② 全班交流。

2.我从故事中的 体会出杨时尊敬老师。

3.教师小结。

学习收获（教后一得）：