给我印象最深的是（ ）。

我还知道课文是按（ 事情发展 ）顺序叙述的， 按这一顺序主要写了（ ）个情景。

三、合作互助学习--同伴互助、交流分享

（1）对学：

（2）小组群学

A、组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。

B、各小组领取任务。

C、在小组预展

四、展示引导学习--主动展示，张扬个性

1、（大展示）：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。

2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。

3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。

五、评价提升学习--及时测评、促进发展

1、在正确的读音下画横线

内蒙古（ mēng méng měng）

同行的人（xíng háng） 好客（ hào hǎo ）似的（shì sì ）

2、我能区分形近字并组词

喧（ 喧闹 ）拘（ 拘束 ）跤（ 摔跤 ）渲（ 渲染 ）苟（ ）狡（ 狡猾 ）蹄（ 马蹄 ）崖（ ）苟且

啼（ 啼叫 ）涯（ 天涯 ）

3、在括号里填上合适的词语。

无边的（ 草原 ） 迂回的（河流 ） 静寂的（ 山谷 ） （ 清新 ）的空气 （ 碧绿的 ）绿毯 （ 美妙 ）的歌声

4、这篇文章按照（ 事情发展 ） 顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了草原（ ）（ ）美，赞美了草原人民（ ）美。