《每日一练》

　　第二单元 两、三位数除以两位数

　　课题：除数是整十数的口算和笔算（2） 第 2 课时 总第 课时

　　教学目标：

　　1.使学生在具体情境中，结合估算探索并掌握三位数除以整十数的笔算方

　　法，能正确进行笔算，并进一步增强估算意识，提高估；2.使学生能根据需要和自身的计算能力，合理选择口；教学重点：熟练掌握笔算三位数除以整十数的计算方法；教学难点：理解算理，确定商的位置；教学准备：课件；教学过程：；一、揭示课题、认定目标（预设2分钟）；1．出示情景图，仔细观察，说说从图中了解到哪些信；2．揭示课题；指出：这就是我们今天要学习的除数是整十数的除法

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　　法，能正确进行笔算，并进一步增强估算意识，提高估算能力。

　　2.使学生能根据需要和自身的计算能力，合理选择口算、笔算或估算解决简单的实际问题，不断提高计算能力，增强主动学习的意愿。

　　教学重点：熟练掌握笔算三位数除以整十数的计算方法。

　　教学难点：理解算理，确定商的位置。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、揭示课题、认定目标（预设2分钟）

　　1．出示情景图，仔细观察，说说从图中了解到哪些信息？要求什么问题？ 师：说说从图中可以了解哪些信息？要我们解决什么问题？（出示教学挂图）

　　2．揭示课题。

　　指出：这就是我们今天要学习的除数是整十数的除法笔算。

　　学习目标：熟练掌握笔算三位数除以整十数的计算方法。

　　二、自主学习，建构模型。（预设15分）

　　1、交流估算方法

　　自主学习导学单：

　　学生看图列式后估一估380÷30的商大约是多少？

　　小组交流要求：

　　按次序说，有不同方法及时补充。

　　学生先小组交流，再集体交流。

　　要知道这380根跳绳可以分给几个班？我们如何列式？

　　点拨：也就是说380里有几个30根就能分给几个班。那你能估一估380÷30的商大约是多少吗？

　　得出：（比10大，比20小）380÷30的商是两位数，是十几。

2、探索笔算方法。