五、重点识字

　　（读不熟的字放到句子中记一记）

六、同桌互读。

第二课时

一、复习巩固生字词，听写生字

　　１、听写生字。

　　２、给 "冒、迹、迷"扩词。

二、朗读感悟

　　１、教学第一第二节诗歌：

　　　⑴　理解"足迹"的意思。

　　　⑵　师朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？

　　　⑶　学生交流自己的感受。 用自己的话说说这个故事。

　　　⑷　小组交流，指２名学生上台讲讲故事

　　　⑸　此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？

　　　⑹　你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？

　　　⑺　自由准备──指名读评议──齐读。

　　　⑻　小结学习方法：读──编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）──读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）

　　２、小组合作学习第三、四节诗歌。

　　３、展示（略）

　　４、学习最后小节：

　　　⑴　给"寻觅"找个近义词。

　　　⑵　说说你读懂了什么？

　　　⑶　雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师拿出《雷锋的故事》，把这本好书介绍给同学们。

　　　⑷　雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。

　　　　　出示句式：我们班（　　）是小雷锋，我想对他说（　　）。

　　　　　是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的 体会。

三、积累

　　（投影出示）

　　好词：弯弯的小路　蒙蒙的细雨　温暖的春风　晶莹的露珠

　　名句：１、雷锋出差一千里，好事做了一火车。

　　　　　２、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

　　　　　３、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。

　　拓展练习：弯弯的（　　）　　长长的（　　）　　温暖的（ 　　）

　　　　　　　晶莹的（　　）　　蒙蒙的（　　）

四、练习背诵课文

　　１、朗读全文。