起来的。

　　　　④指导学生交流，明白"沙减少→船上浮"的关系及"浮力"等词的意思。

　　　　⑤指导学生朗读；结合录像，引导体会文章的意境。

　　　4、生尝试概括段意。

　　（三）学习第四大段

　　　　　指名读段，生概括段意；结合课文理解"出色"。

　　（四）生根据各自兴趣，自由读课文中的任意段落。

　　四、发散思维

　　　1、为什么和尚不把铁牛直接拉到船上载回来？

　　　2、为什么船上要装很满的沙？

　　　3、你们还有什么好办法可以把铁牛"捞"回来？

　　五、质疑问难

　　　　学习了这课后，还有什么不理解的地方？

　　六、课堂练习

　　　　填空--课文第四小节。

　　七、总结（结合课文内容及思想、情感、科学等教育）

　　　　（略）

　　八、课后作业（2、3题选作一题）

　　　1、造句："熟悉"、"出色"。

　　　2、画出怀丙准备工作的简图。

　　　3、我和怀丙比智慧。



　　附：板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　捞铁牛

　　　　　　　　　　　　　　　怀丙------"叫水把它们送回来"

　　　　　　　　　　　　　　　 ↓

　　　　　　　　　　　　　　　摸位置

　　　　　　　　　　　　　　　准备捞：大船并排拴紧、结实木料搭架

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　装满泥沙、　　粗绳

　　　　　　　　　　　　　　　捞回来→利用水的浮力

　　　　　　　　　　　　　　　　　┕→出　色　的　工　程　家←┘



　　　　　　　　　　　　 　　第三课时（略）



　　（主要安排学习课文按一定顺序写的方法教学内容）

11、《寓言两则》教案

教学目标

1. 能正确理解"一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑"等词语意思。

2．能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

通过理解词句，懂得"刻舟求剑"的意思和含义。

难点 理解课文最后一段，明白那个人的想法错在哪里。