"三环六步教学"五年级上册教案

小数除以整数

五（2）班数学教师 林瑞卿

教学内容：P25页例2，例3.做一做，P25练习六第4题。

教学目标 ：

1.进一步理解除数是整数的小数除法意义。

　　2.使学生知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占

　　 位。

　　3.理解被除数个位有余数时，可以在余数后面添0继续除。

　　4.正确计算除数是整数的小数除法。

教学过程：

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题。同学们，这节课我们学习小数除以整数。

　　2.出示目标：

　　1)进一步理解除数是整数的小数除法的意义。

2)使学生知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究（14分钟左右）

　　1.独学：（6分钟左右）

　　⑴出示例题，理解题意。

　　例2：王鹏的爷爷计划16天慢跑28KM，平均每天跑多少千米？

⑵尝试计算

　　2.互学：（4分钟左右）

　　⑶被除数的整数部分比除数小，不够商1,那商几呢？为什么要商0？

　　3.群学：（4分钟左右）

　　针对以上问题中存在的难点，小组合作完成。

　　第二次自主学习，合作探究（14分钟左右）

1.自学指导：（8分钟左右）

　　独学：

⑴出示例3，理解题意。