究。

　　（她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的账单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。）

　　第二课时

　　一、导入

　　彼得为母亲开出了一份账单，向母亲索取自己劳动的报酬。母亲读了彼得的账单后，有什么反应？为什么什么话也没有说？

　　二、研读课文

　　1、整体读文，请学生默读。

　　同学们，我们已经初步了解到小彼得开了一张收款账单，向妈妈索取报酬。你瞧，这就是彼得开的账单。（出示）

　　母亲欠他儿子彼得如下款项：

　　取回生活用品 20芬尼

把挂号件送往邮局 10芬尼

　　在花园帮助大人干活 20芬尼

　　彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼

　　共计： 60芬尼

　　请一生读彼得的账单，透过这张账单，你了解到哪些信息？

　　交流信息：勤快的、乐于帮妈妈做事的孩子，真是名符其实的小商人。

　　插入展开信息。

　　我们中国使用的货币是人民币，马克和芬尼都是德国曾经使用过的货币单位：

　　1马克=100芬尼。

　　60芬尼=2.4元人民币。

　　2002年7月1日，马克和芬尼完成了它的历史使命，欧元成为了德国等17个欧盟国家的货币。如今，1欧元约等于8.8元人民币。

　　透过这份资料，我们知道了彼得向妈妈索取了60芬尼的报酬，相当于2.4元人民币，你觉得彼得怎样？

　　你瞧，一张小小的账单，一些简洁而又平实的语言，竟然让我们了解到小彼得是个" "的孩子。这是账单的功劳，也是本文作者的语言魅力所在。

　　2、那让我们再仔细瞧瞧母亲的这份账单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的账单再列详细点，还可以列举什么呢？

　　（师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时......）

　　3、如果母亲的账单上不写"0芬尼"，你认为该写多少？

　　4、既然母亲付出了这么多，为什么母亲的账单上写得都是"0芬尼"？（是啊，母亲为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。母亲的爱不但是无价的，也是无私的，母亲只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。）

　　5、对比这两份账单，你感受到了什么？

　　三、诵读感悟"羞愧"

　　1、那小彼得体会到母亲的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。

　　2、现在，你又对小彼得有什么评价呢？

　　（是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到母亲的账单，他很快领悟到，母亲是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟母亲的付出相比，自己所做的实在是