26.灰 雀

课题 灰 雀 　课型 　新授课 　设计说明 　　课文写列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩。通过耐心、得体地交谈，巧妙地教育了男孩，被感化的男孩将灰雀放了回来。

　　本课的教学设计中着重让学生在阅读中探究语言的奥妙，发现疑难，提出问题，主动探究。引导学生结合语言文字体验和理解，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，同时利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展学生的思维空间，提高阅读质量。 学前准备 1.查找有关列宁和灰雀的资料。（师生）

2.自学生字词。（学生）

3.多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识10个生字，会写12个生字，正确读写词语。

2.正确流利地朗读课文，体会列宁对灰雀的喜爱之情。 学习重点 认识生字、词语，体会列宁对灰雀的喜爱之情。 学前准备 1.查找有关列宁和灰雀的资料。（师生）

2.自学生字，熟读课文。（学生） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、了解列宁，揭示课题（用时：8分钟） 　　1.课件出示列宁的挂图及背景资料。

　　2.课件出示灰雀的图片，引导学生说说灰雀的样子。

　　3.板书课题，质疑。 　　1.读一读课件中列宁的资料。

　　2.互相交流查找的资料。

　　3.观察灰雀的图片，说说灰雀的样子。 　　1.写一写灰雀的样子。

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