展

示

交

流

　　三、默读课文，归纳大意

　　1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

　　2、同桌交流课文的主要内容

　　3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？

通过自读、指名读、范读、齐读等多种形式的朗读，使学生能够理解课文。 巩

固

练

习 　抄写生字词语

熟读课文

查找有关仿生学的资料

学生自主完成。 达

标

检

测 1、组 词。

原( ) 投( ) 姿( ) 列( )

愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )

势 ( ) 通( ) 励( ) 况( )

热 ( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )

2、按原文填空。

　　英子犹豫了一会儿，( )地站了起来，( )红红的。在全班同学的

( )下，她终于( )地走上了讲台。就在英子( )的那一刻，( )

骤然间( )，那掌声( )。

学生通过检测巩固新知。 教学

反思