一、引入新知

完成教材26页整理和复习的第1题。什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。分析：拿出学具或画图理解平均分，用语言表述出分或画的过程，然后写出相应的除法算式；再分别指出被除数，除数和商。

答案：答案不唯一。

如：12÷4=3，

12是被除数，4是除数，3是商。

探究新知

（1）将上面的乘法口诀补充完整。

（2）任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。分析：先回顾乘法口诀，然后把口诀表填写完整，再同桌互说，一名同学选一句乘法口诀，另一名学生说出两个除法算式。

答案：

一（一）得一二（三）得六

二六（十二）(三)四十二四五（二十）五（六）三十

（六）六三十六

口诀：三五十五3×5=1515÷3=515÷5=3

三、巩固迁移

1.(1)每只小兔分4根，可以分给几只小兔？

24÷4=6(只)

(2)平均分给6只小兔，每只小兔分到多少根？

24÷6=4(根)

2.小兔回家。

答案：6 5 3 5 2 5 3 5

四、课堂小结

总结本课所学知识。

引导学生从三个方面总结。

知识方面：平均分可以用除法表示；

方法方面：可用不同的方法平均分；

感受方面：用乘法口诀计算除法比较快

　　 本节课设置了3个目标，学生均完成得较好，让学生在练习中对所学知识进行巩固，提高解决问题的能力。