好中认识事物，认识汉字。）

2．导学其他三节。

（1）教师：结识了新朋友，就让我们一起出发吧！（以动画形式连续出现海边、乡村、公园的景色，最后三幅图定格在同一画面。）

（2）我们都到了哪些地方？你都看到了哪些景物？小伙伴互相说，指名说，并板书。

（3）教师：我们把今天旅游时看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？快快翻开语文书 95 页，看看课文的第一、二、三节。如果遇上了不认识的字，你有什么好办法吗？

4．自由读第一、二、三节。

（这三节放手让学生自学，突出学生的主体地位，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。）

三、识字学词

1．出示注音词语"海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、小溪、竹竿、铜号、红领巾"。（自由读，指名读，齐读）

2．去掉拼音请小伙伴指着卡片互相读，如果有不认识或读错的字，要互相帮助，共同把它学会。

3．出示生字"海""滩""溪"，仔细观察这三个字，你发现了什么？

4．打乱生字顺序竞赛读。

四、指导写字

1．观察田字格中的前三个字"沙、海、桥"，看清字形，找出关键笔画。注意"沙"字右边的"小"要去钩。桥：注意右边的第一笔为撇，不要写成横。