卷--写出了波涛力量之浩大

思考3：写景运用了什么手法？

明确：夸张、比喻（以雪喻波涛）​

（2）词的前三句被称为千古佳句，试分析它妙在何处。（炼句）

赏析：开篇借景抒情，营造了一个极其广阔而悲久的时空背景，将读者带入对历史的沉思中，这种环境很好地切合了作者这种怀古的心境。

（3）上片还有一句：江山如画，一时多少豪杰。（分析结构）

思考：这一句在全篇中起到了什么作用？

明确：这一句承上启下。"江山如画"是对上片写景的总结。正是江山如画，作者又想到了一些英雄豪杰，由此引发了作者的感慨，引出下片。

（4）归纳上片

上片借景抒情，引起对古代英雄人物的怀念。

（二）研读下片

（1）下片刻画了一个人物--周瑜。

1、抓住语句特点，试分析作者笔下周瑜的形象。

明确：小乔出嫁了--英雄气质

雄姿英发--气魄非凡

羽扇纶巾--儒雅、有风度

谈笑间，樯橹灰飞烟灭--卓越的军事指挥才能

归纳：作者塑造了一个少年得志建功立业的人物形象。

2、思考1：围绕赤壁可怀想的人很多，为什么作者偏偏写了周瑜？

教师点拨：下文作者还描写了自己的形象，所以我们首先来作一个比较

明确：周瑜：二十多岁、东吴都督、功成名就、英俊儒雅

苏轼：四十多岁、团练副使、功业未成、早生华发

通过比较我们不难发现，作者怀念英雄的目的是抒发感想。

思考2：抒发了什么感情？

明确：抒发壮志未酬的愁苦之情。

3、下片最后一句：人生如梦，一尊还酹江月。

赏析：人生如梦，自己的一生又算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，就把 这杯酒敬给千古不变的江月。把酒敬给千古不变的江月，表达了苏轼特有的旷达洒脱。这真叫作人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。

所以作者在抒发自己壮志未酬的愁苦之余，又有一种建功立业的壮志豪情在其中。

4、归纳下片

下片借刻画周瑜抒发建功立业的壮志豪情

五、合作探究

这首词是公认的豪放派代表作，其"豪放"表现在哪些方面？

明确：1、描绘壮丽之景

2、刻画豪迈之人

3、抒发壮志豪情

六、结语

其实，苏轼的赤壁豪放绝非一诗一词的豪放，那是人生境界的豪放。苏轼生不逢时，政治失意，但他依旧能拥有这份旷达的心境。生活中，我们也会遇见很多让我们失落的事。我们应该学会他这种豪放的心态。最后再让我们以洪亮的声音朗读这首词，体会他这一份旷达。