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（3）按扣眼的数量→颜色→形状分
交流时重点让学生说说是怎样分的，分的结果有什么变化？
3、对比感悟，多媒体呈现分类后与分类前的不同情况，引导学生思考：
扣子分类之前与分类之后感觉有什么不同？
预设：更清楚了；更有条理了；一看就明白了......
谈话：同学们说得真好，分类在生活中的作用非常大。生活中你都见过那些分类现象？
预设：超市物品摆放；垃圾分类......
五、全课总结，回顾评价
通过这节课的学习，你有什么收获？
小结：同学们的收获真不少。生活中我们有很多地方要用到分类，回家后，请同学们用你学会的分类方法，动手把自己的书桌整理一下。