教学过程 一、 导入:
走过六年的小学生活,那么中学的学习生活会是怎样的?你准备如何在丰富的初中生活学习呢?
二、 阅读P14的画面,思考:你认得这两个字吗?(1)至(7)各自表达什么意思?
(1)"学"的繁体字。 (2)双手,表示一种动作行为。
(3)计算的筹码,结绳记事。 (4)房屋,学习的地方。
(5)未长大的孩子。 (6)"习"的繁体字。
(7)数次习飞,雄鹰飞翔
三、分析"打开学习之窗":
1、你经历的学习有哪些?
2、初中阶段的学习包括知识的获取,各种能力的培养。
3、怎么认识中学阶段的学习呢?
A、中学阶段,学习是我们的重要任务;
B、学习不仅仅局限在学校,不仅仅表现为接受和掌握,还表现为探究、发现、体验和感悟;
C、学习需要自觉、主动的态度;
D、学习伴随着我们的成长,学习是苦与乐的一种活动;
E、学习没有终点,众生都需要学习。
四、讲解"学习点亮生命":
1、学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活;
2、学习就是给生命添加养料,如果不学习,人的生命将会枯萎;
3、学习点亮我们内心不熄的明灯,激发我们前进的持续动力。
五、小结本文教学内容,让学生畅谈自己对学习的体会。
学习是痛苦和快乐交织的过程,但学习终究是快乐、幸福的。 练习设计 完成《基础训练》一至五题。 板书设计 2.1 学习伴成长
学习:知识的获取,各种能力的培养
你经历的学习有哪些?
怎么认识中学阶段的学习呢?
学习对我们有哪些重要性? (生存、养料、明灯) 教学反思