一、创设情境,导入新课

　　询问学生最想研究和了解的国家及其理由，播放视频《日本风情》，展示一些日本的服饰、美食、樱花的图片。

　　请同学根据视频内容和知识来说说知道日本的那些事物？小组讨论写出日本印象，制作一张日本的名片。（板书课题）

　　二、阅读学习目标，明确学习方向

　　请同学们看导学案，了解这节课的学习目标，让我们做到心中有目标，上课有方向。

　　三、探索新知，合作交流

　　【探究活动一】：阅读"东亚的岛国"了解日本的位置、领土组成

　　●动手实践：学生每人拿出一张白纸，描摹一副日本轮廓图，在图中画出30N和45N两条纬线，标出太平洋、日本海。

　　●自主学习：读图8-1，结合课本69-70页， "日本地形分布"图，完成下列要求：

　　1．海陆位置：在课本69页8-1图中找出俄罗斯、中国、朝鲜、韩国,思考日本位于______洲东部、______洋西北部， 隔海相望的国家有______、______、______、______ 。

　　2．纬度位置：看图研判，日本属于______带（五带）。

3．半球位置：日本位于______（南、北半球），______（东