以后啊！当我们想要知道一个单元都有哪些主要内容的时候？我们去找什么啊？

　齐声：小标题。

　（竖起大拇指）你们太棒了！

　　好！大家看看！当我们在学习十几减9，十几减8、7、6和十几减5、4、3、2的时候，都学习了哪些计算方法！谁来说说！

（破十法、想加算减法、儿歌口诀）

　 好！那就请你用这三种方法，说说黑板上的这三道算式。

（找三名同学）你们说的真棒，还举手了的同学你也别急啊，老师这里还有题呢。

出示十几减9口算题。

（学生算完）老师 把这些算式做了个简单的整理。大家看看。你发现了什么规律么？把老师给出的括号，补充完整。

再来算算这些题，那组想说？

老师同样把他们进行了整理，看看第二列的规律是什么？你发现了什么。

现在我们已经发现了两列的规律了，那你就按照这个规律把你手中的表格填写完整。

有问题的同学，可以小组内小声的讨论。

（填写完毕，）孩子们，刚才你们完成的表格包括了20以内的所有退位减法。看着你补充完整的表格，你能不能发现每行的规律？--谁来说说？

看看第二行？规律一样么？接下来的每行，都是这个规律，

那大家再来斜着看，先看红色字的部分，找找规律。

太棒了，看看蓝色字部分呢！绿色字呢？

　　同学们，老师发现你们太厉害了，不仅能很快很准确的解决20以内的退位减法题，而且还把减法表中隐藏的规律全都找到了，你们真棒！老师为你们感到骄傲！

可是你们可不能因为表现好，就骄傲了。因为老师后面还准备了好几道有难度的题目，我要考察一下你们解决问题的能力！怎么样？敢挑战么？