（2）、学生自由朗读儿歌，要借助拼音读正确。课件

新课教学

二、认读生字反馈自学情况再读儿歌，记生字。

1、小朋友，先小声读一读，你认为读正确了就站起来大声地读给大家听。

2、探究认字方法，你是怎么认识这些字的呢？

3、教师巡视，点拨指导

4、教师检查反馈

（1）认读字卡

（2.）下面以小组为单位，进行检查（用课文中的儿歌引读边出示儿歌，然后请学生轻声练读，反馈自学情况，你们是怎么记住的呢？

5、再次出示儿歌，在理解字义的基础上，进行感情朗读。

6、你还喜欢哪些体育活动？

（1）出示词卡：跳远跳绳 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝（请学生说自己喜欢的游戏）学习写字。

7、看图说句子。仔细观察图，想一想，这些小朋友在什么时间？什么地方？玩了些什么？他们玩得怎么样？（可用"有的......有的.....还有的....."句式回答）

8、学生自读不带拼音的词语：自己小声读读看。（大屏幕出示不带音节的词语，学生反复练读。）

（1）小组合作，学生自主学习生字学生自学，合作交流小组合作检查各小组汇报自学情况

A积累识字方法。

B重点指导点拨用手势，动作，联系生活实际帮助识记。

（2）学生自主学习生字

A认读字音。

B想办法记住字行