1．给词语中的红体字注音：

　　确凿záo 菜畦qí 倘若táng 臃肿yōngzhǒng 攒cuán

　　敛liǎn 脑髓suǐ 人迹罕至hǎn 觅食mì 蝉蜕tuì

　　人声鼎沸dǐng 倜傥tìtǎng 拗ǎo 相宜yí 盔甲kuī

　　2．正音后齐读以上词语两遍。

　　（四）整体感知

　　1．读题目：从中你读到了哪些信息？

　　课文按空间顺序，写了百草园和三味书屋两个部分。

　　2．阅读课文：找出这两部分的起止段落。

　　1-8自然段，写百草园；10-24自然段，写三味书屋。

　　3．齐读课文第9自然段，说一说本段在文中有什么作用？

　　过渡段：少年鲁迅对百草园的不舍和依恋。

　　（五）自由朗读1-8自然段，整体感知

　　百草园中有哪些事物令少年鲁迅感到不舍和依恋？

　　美丽的百草园；神秘的美女蛇；有趣的雪地捕鸟。

　　（六）细读课文，品析语言，体味情感：

　　1.品读第2自然段：

　　（1）本段描写了哪些景物？

　　描写的景物有：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子。

　　（2）作者描写这些景物时用了什么句式？这样的句式有什么好处？

　　 用了"不必说......也不必说......单是......"的句式，写出了百草园的景物多。

　　（3）这些景物是按照什么顺序来描写的？你最喜欢哪一处的描写，为什么？

　　 描写菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚时，是由低到高的空间顺序；描写鸣蝉、黄蜂、叫天子时，是由高到低的空间顺序。

　　本段用了比喻、拟人、排比的修辞，从视觉、触觉、听觉、味觉角度，生动形象地写出了百草园中的美丽景物，以及作者从中体会到的无限趣味。

　　（4）小结收获：

　　理解词语妙用，了解课文句式；感知写作顺序，品析巧妙修辞。

　　（5）从这一段中，你读出了少年鲁迅在百草园中过着怎样的生活？他对百草园满怀着怎样的情感？

　　无忧无虑的生活，满怀喜爱之情。

　　（6）带着喜爱之情，齐声朗读第2自然段。

　　2.演读第4自然段：

　　（1）有表情地复述这个故事，说一说：你喜欢这个故事吗？为什么？

为百草园增添了神秘的色彩。