《两位数乘两位数》学案（四）

课

题 笔算乘法（进位） 课

型 新授课 案

序 第 5单元第4课时 时间

学习内容 笔算乘法（进位）教材65页例2 学习目标 1、经历两位数乘两位数的笔算过程，理解算理。

2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 学 案 导入明标

自主学习 1、 教师导入

2、 生读学习目标

3、 教师板书课题

1、围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成。接着，把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题："棋盘上一共有多少个交叉点？"

2、自学教材65页例2 合作交流 1．怎样才能算出棋盘上的交叉点数目，你有更简单的方法吗？

2、各组讨论：怎样计算19×19。

请把想出的计算方法写在纸上。

3、展示自己的算法。不容易说清楚的，就写下来。

　　估算 19×19

　　笔算19×19

1 9

　　×1 9

　----

4．师生评议。

　（1）说一说，你喜欢哪种方法？为什么？

　（2）估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满足解决问题的要求。估算能得出准确值吗？

（3）重点评议笔算过程。

用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。

你能正确解决乘的过程中的进位问题吗？你怎样才能不忘记加上进位的点？

艳置