子你是什么心情？指导读好这句话。

三、总结课文

1、 生通读课文，司马光在面临危急情况的时候非但没有慌而是很快的想出了救人的办法，谁用自己的话来夸夸他？生思考回答，师适当引导。相机板书。

2、 句式练习：有的......有的......还有的......课文第二小节用了这样的句式向我们描绘了小朋友们慌张的情景，让我们有身临其境的感觉。在平时的生活学习中我们还在哪里可以用到这样的句式呢？

3、 课件出示：

（1）下课了，同学们有的（），有的（），还有的（）。

（2） 中队活动时，队员们有的（），有的（），还有的（）。

（3） 凡川交流时，街上人山人海，他们有的（），有的（），还有的（）。

生思考，自由练习说话，可以选一两个句子进行练习。

4、 指名说话，教师点评。

四、拓展训练

1、 刚才同学们夸奖司马光勇敢、聪明、镇定，这些词语用的恰到好处，老师帮同学们补充了几个词意思跟你们说的一样，请同学们跟我读一读记一记。课件出示：

临危不惧 多谋善断

从容不迫 方寸不乱