Angela is a star . Deng Ziqi is a star . Cindy is a star .

T：In our class, who is a star ? (利用班里学生，用明星造句子)

S：Wang Xiuping is a learning star in our class.

设计意图：利用动作在情景中教授词汇，又设计情景运用词汇，使在学习中运用，在运用中学习。

（二）细读课文

1.T ：(出示Sam and Lingling照片)Who are they? Now they are having a P.E class. Let's go and have a look.

Listen to the text. Then answer the questions.

（课件出示问题）Can Sam play football ? b. Can Lingling play basketball ?

回答以上两个问题，利用学生来做范例并操练重点句型。

2.T: Ok, let's listen and repeat. Pay attention to your pronunciation and intonation.

3.自读。

4.分角色朗读表演。

设计意图：课文分层进行，让学生充分把握课文，让他们在表演中升华。

(三) 观看微课视频"情态动词can的用法"

　　T：本模块我们主要学习用情态动词can表达和询问能力。经过学习，你对can了解有多少呢？你能总结出来吗？别急，今天老师带来一个好朋友，她对can 的讲解图文并茂，趣味横生，这个朋友虽然没有在我们教室，她的声音却能穿的这里，让我们一起观看微课视频，进一步了解和掌握can的用法吧。

　　T：听完老师的讲解，你是否对can有了更清楚的认识呢？让我们一起回顾一下吧: can是什么词？ 它有人称和数的变化吗？它后面跟什么？Can的否定句怎么变？ 一般疑问句怎么变？

设计意图：适时适量在课堂上利用先进的教学手段服务教学，通过微课讲解使学生对情态动词can的用法有了更清楚认识，同时为下面的练习打下基础。