苏人版《道德与法治》八年级上册教案

第一单元 学习文明礼仪

第一课 以礼相待

第一课时 知仪识礼

苏人版道德与法治八年级上册

二、教学目标

1、情感态度价值观：引导学生用积极的姿态来注视和欣赏我国的传统礼仪，从而汲取中华民族优秀的礼仪文化。引导学生注重个人礼仪修养，展示现代中国公民风貌，共同建设中国特色社会主义精神文明。

2、知识与能力：了解我国的传统礼仪，体验我国的传统礼仪，欣赏生命的美丽。帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。

三、教学重点：要潜心汲取中华民族优秀的礼仪文化，注重个人礼仪修养，展示现代中国公民风貌，共同建设中国特色社会主义精神文明。

四、学情分析

　　中国具有五千年文明史，素有"礼仪之邦"美誉。中国人以彬彬有礼的风貌著称于世。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中华文明的形成发展产生重要作用，对世界文明也做出了独特贡献。

五、教学方法

讨论法、实践法、查资料法

六、课前准备

①准备相关材料。

②让学生了解我国的传统礼仪。

七、教学过程

（一）导入新课

出示图片，询问学生图片上的器皿有什么用处？（礼器）

（二） 授课

出示课题 《知仪识礼》

周礼图片，看P2"中国古代礼仪"了解古代礼仪

中国传统礼仪非常重视称谓。

出示图片--亲属关系表--在表达亲属关系时，长辈与晚辈、年长与年幼、男性与女性、近亲与远亲等都严加规范。如父母辈的有伯、叔、姑、舅、姨；同辈的有哥、姐、弟、妹。对尊者的敬称有君、子、公、夫子、先生等；敬称对方亲属时，加令、尊、贤等。

学以致用：《补充习题》P2第3题。

补充"五服"和"祖宗十八代"完成《补充习题》P2第4题后看P3《在古代，初次见面的时候，问姓称为"贵姓"；问别人的年龄为"贵庚""高寿""芳龄"等；称别人的住处为"府上"；称对方的父亲为"令尊"、母亲为"令堂"；向对方称自己的父亲为"家严"、母亲为"家慈"；自己通常谦称为"愚人""鄙人""敝人"等。》